Το πρόσφατο περιστατικό στις Σέρρες, όπου 60χρονη διευθύντρια γυμνασίου φέρεται να ακινητοποίησε 13χρονο μαθητή με μονωτική ταινία, άνοιξε ξανά έναν κρίσιμο δημόσιο διάλογο: πόσο επαρκείς είναι οι ψυχιατρικοί έλεγχοι των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα;

Η υπόθεση προκάλεσε σοκ στην εκπαιδευτική κοινότητα και στην κοινωνία. Η άμεση αντίδραση της Δικαιοσύνης και η διαθεσιμότητα της εκπαιδευτικού ήταν αυτονόητες. Ωστόσο, το βαθύτερο πρόβλημα παραμένει: το σύστημα ελέγχου και πρόληψης εμφανίζει σοβαρά κενά.

Πώς ελέγχονται σήμερα οι εκπαιδευτικοί

Κατά τον διορισμό, κάθε εκπαιδευτικός περνά από έναν βασικό ιατρικό έλεγχο, στον οποίο περιλαμβάνεται και ψυχιατρική αξιολόγηση. Στην πράξη όμως, όπως καταγγέλλουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί, η διαδικασία είναι αμιγώς τυπική.

Συνήθως:

• Γίνονται ελάχιστες ερωτήσεις ρουτίνας

• Δεν υπάρχει ουσιαστική ψυχολογική αξιολόγηση

• Η διαδικασία διαρκεί λίγα λεπτά

Για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, αυτή είναι η μοναδική εξέταση σε ολόκληρη την επαγγελματική τους διαδρομή. Δεν προβλέπεται καμία επαναξιολόγηση, ακόμη κι αν περάσουν δεκαετίες μέσα σε ένα απαιτητικό και συχνά ψυχοφθόρο περιβάλλον.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα πρώτα σημάδια προβληματικής συμπεριφοράς τα εντοπίζουν:

• οι συνάδελφοι

• οι διευθυντές σχολικών μονάδων

• οι γονείς

Ωστόσο, τα περιθώρια παρέμβασης είναι εξαιρετικά περιορισμένα. Οι διευθύνσεις εκπαίδευσης συχνά αναγκάζονται να περιμένουν ένα σοβαρό περιστατικό για να κινηθούν θεσμικά.

Αυτό σημαίνει ότι η παρέμβαση έρχεται αφού ήδη έχει συμβεί το πρόβλημα, όχι προληπτικά.

Η καθημερινή επαφή με παιδιά και εφήβους, οι αυξημένες απαιτήσεις, η πίεση της ύλης, τα διοικητικά καθήκοντα και οι κοινωνικές προσδοκίες δημιουργούν ένα περιβάλλον υψηλού στρες.

Το burnout στους εκπαιδευτικούς δεν είναι θεωρητικό σενάριο. Είναι πραγματικότητα.

Χωρίς:

• συστηματική ψυχολογική υποστήριξη

• προληπτικές αξιολογήσεις

• δομημένα προγράμματα ευεξίας

πολλοί εκπαιδευτικοί φτάνουν στα όρια της αντοχής τους.

Το παράδειγμα της Σκανδιναβίας

Στη Δανία και γενικότερα στη Σκανδιναβία, εφαρμόζεται ένα διαφορετικό μοντέλο. Εκεί δίνεται έμφαση:

• στην πρόληψη

• στη συνεχή επιμόρφωση

• στην ψυχολογική υποστήριξη

• στην καλλιέργεια δεξιοτήτων διαχείρισης άγχους

Οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε τακτικά σεμινάρια, ενώ έχουν άμεση πρόσβαση σε σχολικούς ψυχολόγους. Το σύστημα δεν λειτουργεί τιμωρητικά, αλλά προληπτικά και υποστηρικτικά.

Η μεγάλη αλλαγή που προετοιμάζεται

Μετά το σοβαρό περιστατικό στις Σέρρες, το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε ριζικές αλλαγές.

Σύμφωνα με πληροφορίες, εξετάζεται:

• η θεσμοθέτηση τακτικών ψυχιατρικών και ψυχολογικών αξιολογήσεων

• η δημιουργία πλαισίου πρόληψης και υποστήριξης

• η καθιέρωση επαναλαμβανόμενων ελέγχων ανά τακτά χρονικά διαστήματα

Ο στόχος είναι να μετατοπιστεί η φιλοσοφία από την καταστολή στην πρόληψη.

Η ψυχική υγεία των εκπαιδευτικών δεν είναι προσωπική τους υπόθεση. Επηρεάζει:

• τους μαθητές

• τις οικογένειες

• το σχολικό κλίμα

• την ποιότητα της εκπαίδευσης

Ένα σύγχρονο σχολείο δεν μπορεί να στηρίζεται μόνο σε γραφειοκρατικές διαδικασίες. Χρειάζεται συνεχή φροντίδα του ανθρώπινου παράγοντα.

Το περιστατικό στις Σέρρες ανέδειξε με τον πιο σκληρό τρόπο ένα χρόνιο θεσμικό έλλειμμα. Οι ψυχιατρικοί έλεγχοι των εκπαιδευτικών παραμένουν τυπικοί, αποσπασματικοί και ανεπαρκείς.

Η επερχόμενη παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί ευκαιρία για μια ουσιαστική μεταρρύθμιση. Ένα σύστημα που θα προστατεύει τα παιδιά, θα στηρίζει τους εκπαιδευτικούς και θα ενισχύει την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης.

Γιατί τελικά, το υγιές σχολείο ξεκινά από υγιείς ανθρώπους.

Αν αυτή η είδηση σου κέντρισε το ενδιαφέρον, συνέχισε να ενημερώνεσαι μέσα από τις υπόλοιπες σελίδες της κατηγορίας     https://morfeszois.com/enimerosi/

Θέλεις περισσότερα άρθρα;  Ακολούθησέ μας στο https://www.facebook.com/profile.php?id=61574820057874  και το https://www.instagram.com/morfeszois/  για να μη χάνεις τίποτα!

Συντάκτρια  Δέσποινα Μπλάτζα –https://morfeszois.com/